ANNE – BABA OLMAK

Amaç:

· Annelik-babalık kavramları üzerine farkındalık geliştirmek,

· Anne-baba rol ve beklentileri üzerinde çalışmak,

· Bu rol ve beklentileri ile çocuğumuzla nasıl bir ilişki kurduğumuz üzerinde çalışmak,

· Anne-baba-çocuk üçgenini sistemik bir yaklaşımla gözden geçirmek,

· Yeni ve uygun yaklaşımlar geliştirmek.

Hedef Kitle : 1.-5. sınıflar öğrenci velileri

Katılımcı Sayısı : 30 Kişiyle sınırlıdır.

Süre : 12 saat (Uygulama hafta içi akşam saatlerinde 4 günx3 saat veya 3 günx4 saat veya 2 günx6 saat biçiminde yürütülebilir.)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

CİNSEL EĞİTİM

Amaç:

· Anne-babaların, çocuklarının gelecekteki cinsel kimlikleri ve rolleri üzerindeki etkilerini farketmeleri,

· Anne-babaların çocuklarına gerekli cinsel eğitimi verebilmeleri,

· Bu eğitimi verirken yaşayabilecekleri olası zorluklarla nasıl başedebileceklerinin paylaşılması

Hedef Kitle : Tüm ilköğretim okulu öğrenci velileri.

Katılımcı Sayısı : 30 Kişiyle sınırlıdır.

Süre : 3 saat

Yöntem : Bu yapılandırılmış bir eğitim programıdır (konferans) .

ÇOKLU ZEKA KURAMI VE ÖĞRENME

Amaç:

· Öğretmenin, beynin yapısını ve işleyişini tanıması,

· Öğretmenin, “çoklu zeka” kavramını ve sekiz farklı zeka alanını kavraması,

· Öğretmenin, kendi yetkin olduğu zeka alanlarını belirlemesi,

· Öğretmenin, dersini planlayıp sunarken baz aldığı zeka alanlarını farketmesi,

· Öğrencilerin hangi zeka alanlarında yetkin olduğunu saptamaya yönelik ipuçlarının aktarılması,

· Öğretmenin, eğitim-öğretim etkinliklerini farklı zeka alanlarına göre planlayıp sunabilmesi ve böylelikle eğitimin kalitesinin ve verimliliğinin arttırılması.

Hedef Kitle : İlköğretim ve Lise öğretim kadrosu

Katılımcı Sayısı : 30 Kişiyle sınırlıdır.

Süre : 16 saat (2 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

ERGEN VE BAHAR

Amaç:

· Ergenlik döneminde yaşanan psiko-sosyal süreçleri ve bu döneme ait gelişimsel özellikleri tanımak,

· Kendi ergenlik süreçlerimizi gözden geçirmek, bu süreçlerden bugüne aktardığımız meseleler hakkında farkındalık kazanmak,

· Ergen çocuklarımızla olan ilişkilerimizde yaşadığımız duygu, düşünce ve davranışlarımızı gözden geçirip, onlarla sağlıklı iletişim ve ilişki kurabilme yöntemleri geliştirmek,

· Ergenlik döneminde yaşanabilecek risk alanlarını (depresyon, intihar girişimi, madde kullanımı) ve bunlarla ilgili müdahale yöntemlerini ele almak.

Hedef Kitle : Önergenlik ve ergenlik çağında çocuğu olan veliler.

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 8 saat (1 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

ERGEN VE BAHAR 1

Amaç:

· Önergenlik döneminde yaşanan psiko-sosyal süreçleri ve bu döneme ait gelişimsel özellikleri tanımak,

· Günümüzün bir yetişkini ve eğitimcisi olarak kendi ergenlik süreçlerimizi gözden geçirmek, bu süreçlerden bugüne aktardığımız meseleler hakkında farkındalık kazanmak,

· Önergenlerle olan ilişkilerimizde yaşadığımız duygu, düşünce ve davranışlarımızı gözden geçirmek.

Hedef Kitle : İlköğretim ikinci kademe öğretim kadrosu

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 8 saat (1 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

ERGEN VE BAHAR II

Amaç:

§ Önergenlik dönemindeki bireyle sağlıklı iletişim ve ilişki kurabilme yöntemleri geliştirmek,

§ Etkili bir sınıf yönetimi için gerekli ipuçlarını gözden geçirmek,

§ Önergenlik döneminde yaşanabilecek risk alanlarını (depresyon, intihar girişimi, madde kullanımı) ve bunlarla ilgili müdahale yöntemlerini ele almak.

Hedef Kitle : İlköğretim ikinci kademe öğretim kadrosu

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 16 saat (2 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

ERGEN VE BAHAR III

Amaç:

§ Ergenlik dönemindeki bireyle sağlıklı iletişim ve ilişki kurabilme yöntemleri geliştirmek,

§ Etkili bir sınıf yönetimi için gerekli ipuçlarını gözden geçirmek,

§ Ergenlik döneminde yaşanabilecek risk alanlarını (depresyon, şiddet eğilimi, intihar girişimi, madde kullanımı) ve bunlarla ilgili müdahale yöntemlerini ele almak.

Hedef Kitle : Lise öğretim kadrosu

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 16 saat (2 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

ERGEN VE BAHAR IV

Amaç:

§ Ergenlik döneminde yaşanan psiko-sosyal süreçleri ve bu döneme ait gelişimsel özellikleri tanımak,

§ Günümüzün bir yetişkini ve eğitimcisi olarak kendi ergenlik süreçlerimizi gözden geçirmek, bu süreçlerden bugüne aktardığımız meseleler hakkında farkındalık kazanmak,

§ Ergenlerle olan ilişkilerimizde yaşadığımız duygu, düşünce ve davranışlarımızı gözden geçirmek.

Hedef Kitle : Lise öğretim kadrosu

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 8 saat (1 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

Amaç:

· İletişim ve etkileşim kavramları üzerine farkındalık kazanılması,

· Günlük yaşamda ve meslek pratiğinde kullandığımız iletişim yöntemlerinin ve “iletişim kazalarının” gözden geçirilmesi,

· “Sen ve ben dili”, “empati-sempati”, “beden dili ve duyguların aktarımı” konularının çalışılması,

· Duruma uygun ve yeni iletişim becerilerinin geliştirilmesi.

Hedef Kitle : İlköğretim - Lise öğretim kadrosu ve yöneticiler

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 16 saat (2 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

ETKİLİ SINIF YÖNETİMİ

Amaç:

· Öğretmenin sınıf ortamında yaşadığı zorlukların paylaşılması,

· Öğretmenin ideal sınıf ortamıyla ilgili beklentilerinin paylaşılması,

· Etkili sınıf yönetimi becerilerinin geliştirilmesi,

· Olumlu disiplin ve özdenetim geliştirme yöntemlerinin aktarılması,

· Bir ders saatinin etkili sınıf yönetimi ilkelerine göre planlanabilmesi,

· Daha verimli ve tatminkar bir öğretim yılı için önerilerin paylaşılması konularında katkı sağlamak.

Hedef Kitle : İlköğretim - Lise öğretim kadrosu

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 16 saat (2 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

EVDE OLUMLU

ÖĞRENME ORTAMI YARATMAK

Amaç:

· Ailenin öğrenciye evde olumlu ve geliştirici bir öğrenme ortamı yaratabilmesi için gerekli yöntemlerin ve ipuçlarının aktarılması,

· Ailenin, verimli ders çalışma süreçleriyle ilgili bilgilendirilmesi,

· Ailenin, öğrencinin ders çalışma ve ödev yapma davranışları üzerindeki sorumluluk ve sınırlarının çizilmesi,

· Aileye, okul ve öğretim kadrosunun ders çalışma davranışı üzerindeki sorumluluk ve sınırlarının aktarılması.

Hedef Kitle : İlköğretim okulu öğrenci velileri

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 3 saat

Yöntem : Bu yapılandırılmış bir eğitim programıdır (konferans) .

GÜL BAHÇESİ - ÖĞRENME

Amaç:

· Öğretmenin “öğrenme süreci” hakkında bilgi sahibi olması,

· Öğretmenin kendi öğrenme tarzı hakkında bilgi sahibi olması ve böylelikle ders anlatırken genel olarak hangi tarzı kullandığını farketmesi,

· Öğrencilerinin “öğrenme yeteneklerini” geliştirmesi ve öğrenmeden haz alan bireyler yetiştirmesi,

· Öğretmenin öğrencilerle ilgili yaptığı akademik değerlendirmeler üzerine farkındalık kazanması,

· Öğrencilerinin “öğrenmeyi sürdürme” becerilerini geliştirebilmesi.

Hedef Kitle : İlköğretim - Lise öğretim kadrosu

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : 16 saat (2 gün)

Yöntem : Bu bir atölye çalışmasıdır.

NASIL BİR İNSAN

YETİŞTİRMEK İSTİYORUZ?

NASIL BİR EĞİTİM, NASIL BİR OKUL?

Fikri Hür, İrfanı Hür, Vicdanı Hür, İnsanlar Yetiştirmek

Amaç:

Gelecek kuşakları yetiştirme ve eğitme sorumluluğuna sahip yetişkinler olarak hepimiz önemli amaç ve hedeflere sahibiz. Bu söyleşinin amacı, ana-baba ve öğretmenler yani eğitimciler olarak eğitim amaç ve hedeflerimizi gözden geçirmek, gelecekte nasıl bir insan profiline ulaşmak istediğimiz konusunda netleşmek, bu profile uygun insan yetiştirecek okulun nasıl olması gerektiğine karar vermek ve çocuklarımız için okul seçimlerimizi yapmak konusunda fikir alışverişi yapmaktır.

Hedef Kitle : Çocuklarımızın eğitiminden sorumlu tüm öğretmen, anne ve babalar.

Katılımcı sayısı : 30 kişiyle sınırlıdır.

Süre : Talebe göre değişmektedir (8 ve 16 saatlik çalışma veya 1.5-2 saatlik konferans)

Yöntem : Bu yarı yapılandırılmış bir eğitim programıdır.

OKUL BAHÇESİ

OKUL ORTAMINDA

DIŞAVURUMCU SANAT TERAPİSİ

TEKNİKLERİNİN KULLANIMI

Amaç:

“Sözün yetmediği yerde” başlayan dışavurumcu sanat terapisi teknikleri, sorunları dışsallaştırma, somutlaştırma, sorun hakkında farklı bakış açıları kazandırma, dirençlerle çok daha kolay başedebilme gibi pekçok açıdan çok önemli avantajlar sunmaktadır.

Programın amacı, okul ortamında çalışan, rehber ve psikolojik danışman ile psikologların, öğrenciler ve ailelerine yardım sunarken, bütünleyici bir teknik olarak kullanabilecekleri “dı